"DFG-Forschungsnetzwerk Bildungsvertrauen

Download - Materialien aus der Arbeit des Netzwerks

Auf dieser Seite finden sich Materialien zur allgemeinen Darstellung des Forschungsnetzwerks, Vortragsmanuskripte und Konzeptpapiere aus den Netzwerktreffen, sowie erste Veröffentlichungen zum Thema.

Allgemeine Materialien zum Netzwerk

Antrag zum Netzwerk an die DFG

Bibliographie zur sozialwissenschaftlichen Vertrauensforschung

Vortragsmanuskripte und Präsentationen

DGfE Forschungsforum 2008

NEU: Sandra Tiefel: Vertrauensbildungsprozesse in unterschiedlichen Feldern der sozialen Arbeit

Sylke Bartmann: Vertrauen in kulturelle Differenz als möglicher Bildungsprozess

Nicole Welter: Vertrauen im Bildungsprozess – Konstitution und Transformation

Melanie Fabel-Lamla: Vertrauen in interprofessionellen Kontexten

Netzwerk AG auf dem Bundeskongress Soziale Arbeit 2009 in Dortmund

Sylke Bartmann: Vertrauen in der Sozialen Arbeit im Kontext gesteigerter Unsicherheiten

Netzwerk AG auf dem DGfE-Kongress 2010 in Mainz

Sylke Bartmann: Bildungsvertrauen als biographische Ressource

1. Netzwerktreffen 2008

Martin Schweer: "in trust we trust" - Psychologische Implikationen

Martin Endreß: Fungierendes Vertrauen - Eine vor- wie meta-reflexive Ressource

2. Netzwerktreffen 2008
Christine Wiezorek: Anerkennung erforschen – empirische Wege zur Rekonstruktion eines komplexen sozialen Phänomens
3. Netzwerktreffen 2009
Yves Cocard: Vertrauensbildung in Peerbeziehungen Jugendlicher

NEU: Tagung 'Bildung von Vertrauen und Vertrauen in Bildung'

Achim Brosziewski: Vertrauen und Misstrauen in professionelle Kooperationen – Am Fall des Erziehungssystems

Melanie Fabel-Lamla: Vertrauen(sbildung) in der interprofessionellen Kooperation zwischen Lehrern und Sozialpädagogen

Hannes Krämer: Vertrauen in der Wissenschaft. Eine kommunikationssoziologische Analyse

Christian Kretzschmann/Ulrike Leistner/Lothar Stock: Vertrauen in Organisationen der Sozialen Dienste (VERA)

Nicolle Pfaff: Lernendensicht auf Lehrende aus kulturvergleichender Perspektive - die Wahrnehmung schulischer Professioneller als Aspekt von Bildungsvertrauen

Ursula Streckeisen: Ringen um die ‚gute’ Lehrer-Schülerbeziehung im Selektionskontext. Überlegungen zur Frage des Vertrauens vor dem Hintergrund einer Fallanalyse